В помощь учителю-предметнику. Исследовательская работа по географии
География - многогранная наука. Организовать научно-исследовательскую работу в различных отраслях географии педагогу достаточно сложно. Поэтому за годы работы у меня сформировались определенные направления научных исследований, которые и реализуются через своеобразные школьные детские научные мини-лаборатории. Эти направления определяются многими факторами, и, прежде всего, интересами детей, моими, как учителя, а так же исходят из возможностей школы и др.
В процессе сотрудничества учителя и учащегося определились следующие основные направления исследовательской деятельности:
- комплексные исследование природных условий родного края;
- исследование влияния хозяйственной деятельности человека на природные экологические системы Херсонской области и своего населенного пункта;
- исследование рекреационного потенциала территории района и области;
- социально - экономические исследования (население, хозяйства пр.).
2006 год Кружок юных исследователей
При организации работы над научно – исследовательской темой сложился такой план организации научного исследования:
- Выбор идеи.
- Предварительное изучение основного объекта исследования (его практическое и теоретическое значение).
- Отбор литературы по данной проблеме и работа с литературными источниками.
- Определение основной цели и методики исследования.
- Постановка основных этапов эксперимента или проведения наблюдений. Проводятся тщательные записи этапов и хода исследования.
- Обработка полученных результатов и их обсуждение.
- Написание глав научной работы.
- Изготовление основной наглядности, подготовка ребенка к конкурсу-защите работ.
![](https://img.golos.io/proxy/https://pp.userapi.com/c10383/u27171289/115120022/z_3098ee98.jpg)
Для создания научной атмосферы учащиеся имеют возможность обмениваться опытом работы, публиковать результаты исследований, через прессу или специальные издания знакомиться с деятельностью других юных исследователей.
В течение 15 лет научные работы моих учеников занимали призовые места на областных конкурсах-защитах научных работ. Ребята являются участниками и призерами Всеукраинского конкурса.
В рамках учебного заведения удалось организовать серьезные исследования были опубликованы в материалах сборников научно - исследовательских работ учеников - членов МАН и на страницах Всеукраинских научных изданий для учащейся молодежи «Страна знаний».
![](https://img.golos.io/proxy/https://pp.userapi.com/c10383/u27171289/115120022/z_06b41760.jpg)
Таким образом, ученические научные исследования, благодаря значительному объему, тщательности сбора и обработки материала, использованию современных методов географической статистики достигли высокого научного уровня.
Олимпиады, конкурсы-защиты научных работ дают возможности учащимся реализовать свой потенциал и увидеть перспективу личностного развития. В них углубляется потребность в научном познании и исследовании.
Автор поста @oksi-m
Фото из личного архива