[Академия] Введение в публичные выступления. Конспект первой недели курса. Часть 2. Речь - естественная среда звука.
[Академия] Введение в публичные выступления. Конспект первой недели курса. Часть 2. Речь - естественная среда звука.
![](https://img.golos.io/proxy/http://storage6.static.itmages.ru/i/17/1121/h_1511305795_5650738_412301edd8.jpg)
Приветствую Вас!
В продолжении первой части представляю Вашему вниманию второй конспект первой недели курса Introduction to Public Speaking (Введение в публичные выступления) от Вашингтонского университета в Сиэтле.
Конспект модуля №1 часть 2
Речь - естественная среда звука
Я рассмотрел основные аспекты речи. И расскажу, что их отличает от написания текста.
Все существа в мире, как например животные, в том числе и мы, люди, общаемся между собой, с помощью речи (конечно же у каждого она своя). Долгие столетия в развитии привели к тому, что общение началось посредством языка. Это удивительно, когда еще в сознании младенца, с помощью слуха, закладывается понимание разговора и соответственно речи. Далее, развиваясь, он моделирует речь и тестирует ее. Он начинает понимать и начинает говорить. При этом, обучая его правильно говорить, приводится в порядок его грамматика. А делается это как раз с помощью объяснения того, что как пишется, и что как произносится.
Написание было придумано для того, чтобы сохранить определенный и постоянный язык. Чтобы написать что-то требуется язык. Но сам он не нуждается в письменной форме.Таким образом, этнологи отслеживает все языки. Они оценивают общее количество языков только до 7 000, а из них около половины не имеют системы письменности.Написать, не значит рассказать.
Хочу сказать, что невозможно просто написать эссе, а затем прочитать его вслух. Я рассмотрел некоторые общие проблемы с доставкой, возникающие, когда люди не готовят речи для выступления.
Существует много визуальных знаков, которые помогают читателю визуально взглянуть на намерения писателя. Но когда мы рассказываем, все эти черты исчезают. Поэтому в тексте должны быть абзацы, курсивы, смелое лицо, запятые, и всевозможные вещи.
При этом все это исчезает, когда встаешь, чтобы начать, не так ли?
- Курсивом можно написать, но невозможно рассказать.
- Расположение к аудитории. Не нужно стоять боком, это просто странно, никто не поймет, что я делаю.
- Написав длинные предложения, слушатель может не понять их, ведь это довольно-таки сложно. Проще, когда, длинный текст предложения разбивается на несколько не больших.
- Немаловажную роль играет словарный запас выступающего. Легко определить такого человека, слушая его речь.
- Изменение тона важно для хорошего выступления.
- Способность читать и запоминать сценарии.
Игнорирование различий между разговором и письмом - это все равно что дать актеру плохой скрипт. Даже лучший художник будет изо всех сил стараться сделать его хорошим. Итак, как ораторы, нужно писать для уха, а не для глаз. И это требует понимания среды речи и механизмов языка.
Мнение:
Изучая процесс появления речи человека, поймал себя на мысли, что сейчас очень многое зависит от нас с супругой, в том, как сформируется речь нашего ребенка. Сразу стал задумываться над правильностью нашей речи, и анализом того, как мы говорим. Это стало очень важным для нас.Касаемо остального, полностью согласен с приведенными утверждениями, неоднократно получалось так, что выступление перед аудиторией складывалось не лучшим образом, как оказывается по причине плохой подготовки. Теперь зная все нюансы, мои выступления будут выглядеть лучше.