Литературное произведение - это больше, чем текст

Всем здравствуйте!!!

У нас сегодня очень необычная тема. Как Вы относитесь к литературоведению? Вы много читаете?

На самом деле литературоведение – это не просто наука (хотя об этом до сих пор продолжаются споры). Литературоведение – это еще и искусство. Практически в любом литературном произведении мы можем увидеть тенденции общества того времени, в котором было написано то или иное произведение. Эту идею можно подтвердить очень знаменитым русским произведением. Все слышали о Николае Алексеевиче Некрасове? Он является автором знаменитого на весь Мир произведения “Кому на Руси жить хорошо?”

Для того, чтобы объяснить, что в этом произведении заложена история русского человека, я начну немного с другого места. Все слышали о таком правители, как Александр 2-й? Как раз на период его правления страной, пришлись самые большие изменения в политике и жизни людей. Он осуществил реформацию печати, судебной системы, образования, военную реформацию. А также реформацию, о которой современные люди наслышаны больше, чем о какой-либо другой – реформация, которая освободила крестьян. Так вот. Один из нескольких смыслов, что нам хотел передать Некрасов в своей поэме выводится в самом названии произведения. Некрасов действительно задает такой вопрос: “Кому на Руси жить хорошо?” Дело в тот, что произведение выходит в 1863-м году, спустя пару лет после освобождения крестьян.

С одной стороны, освобождение крестьян – это замечательно, не правда ли? Ведь это то, о чем они могли лишь мечтать и видеть в своих снах. Но вся основная проблема заключалась в том, что никто не был подготовлен к этому этапу в истории. Возможно, крестьяне и мечтали о свободе. Но они совсем не представляли, что с ней делать. Это не удивительно, когда человека вс. Жизнь учат быть послушным и совсем не думать, а тут ему на голову сваливается такое количество ответственности, что со всем этим делать? Теперь надо думать о том, где взять еду, а данный слой населения не был приучен думать. Их либо кормил человек, на которого они работали, либо не кормил. И все.

Но также проблема была и у более высокого слоя общества. Дело в том, что помещики веками жили одном образом. У них были рабочие, которые обеспечивали определенную выполненную норму. А тут крепостных больше не существует. И им надо придумывать новые способы для того, чтобы, как я это называю: “добыть мамонта и принести его на стол”. А логика того времени была такова: “Я что, должен работать? Это обязанность крепостных. Я должен повелевать”. А тут надо придумать каким образом прокормить себя и свою немаленькую семью.

Таким образом можно понять, что к новой жизни никто не был приспособлен.

Следующая проблема, которую поднимает Некрасов, также связана с нововведенной реформой. Да, представители крепостного класса получили личную свободу, пусть даже они теперь и не знаю, что с ней делать и как вообще жить дальше. Но по сути все было спланировано таким образом, что крепостные все равно оставались в зависимости от других людей. Как я уже сказала, крестьяне получили-таки свою свободу. Но они не получили самого важного для того времени – они не получили землю. Раз нет земли – нет денег. Землю им стали выдавать во временное пользование. Но платить за нее надо было так много, что прибыли от торговли не всегда хватало даже на это. Не говоря уже о том, что крестьянам надо было чем-то питаться, надо было одеваться и так далее. Выкупить землю тоже было очень сложно. Если крестьянин хотел выкупить землю, то ему ставили преграды, потому что государству это было невыгодно. Самой простой преградой была сумма денег, которую надо выплатить за землю. Понятное дело, что очень маленький процент бывших крестьян обладали такими деньгами, а накопить их было просто невозможно.

Таким образом можно заметить, что в литературе отображается социальная и историческая действительность. На самом деле это не удивительно. Не удивительно по той причине, что литература – это искусство. А одна из функций искусства заключается в сублимации.

Сублимация – это процесс, когда человек дает разрядку из-за наличия проблем. И разрядку он дает себе в различных сферах искусства. К примеру, когда я нахожусь в ярости, я иду танцевать step-dance. Это помогает мне снять злость.

А раз процесс написания литературного произведения (даже, если это произведение так себе) – это способ разрядиться от проблем и тревог, то человек будет писать о том, что его тревожит. Я знаю многих людей, которые пишут стихотворения, когда им плохо. Когда у них все хорошо, они и не думают браться за перо. Но когда их настигает кризис, то лучшее, что они могут сделать – это написать что-нибудь.

Поэтому читая то или иное произведение, можно узнать о том, что интересовало людей в любое время. Можно узнать, что происходило в обществе, а также увидеть отражение происходящего.

Поэтому для меня литературное произведение – это нечто более, чем текст. Это способ узнать как жилось людям в ту или иную эпоху. А также для меня это прекрасный способ напомнить себе, что у меня все хорошо!

Напоминаю, что Вы все еще можете записаться ко мне на коуч-сессию, нажав на баннер ниже!
Отзыв о коуч-сессии можно прочитать тут.

Картинка: Pixabay