Япония с другой стороны
Всем доброго вечера! Продолжу сегодня, пожалуй, свою тему о детском развитии.
Ещё раз повторюсь, почему считаю это важным: все мы родом из детства. Все наши страхи, комплексы, но в том числе и достижения именно из детства. Воспитание ребёнка, вообще, на мой взгляд один из самых загадочных процессов. Поэтому, почему бы не узнать что-нибудь новое?
В прошлый раз я писала о развитии ребёнка с помощью методов Марии Монтессори. Были даже комментарии, что очень здорово – заходите, читайте.
А вот сегодня я хочу поговорить о Японии. Привет, @vood.one, может быть, тебе это будет интересно и в таком контексте?:)
картинка
Об «особом» воспитания ребёнка в Японии я слышала давно. Ещё в школе. На тот момент меня поразил тот факт, что детям до пяти лет разрешают абсолютно всё. Я даже несколько позавидовала. Но не стала глубже копать. А вот сейчас, на волне своей темы, занялась этим подробнее.
В Японии принято делить возраст человека на три этапа:
- До 5 лет
- От 5 до 15 лет
- От 15 лет
Собственно, всю суть Японского воспитания можно уложить в одно предложение: «Обращайся с ребёнком, как с королём, до 5 лет, как с рабом, до 15 и, как с равным, после 15 лет». Да, в Японии в 15 лет ты уже считаешься взрослым и разумным человеком. На мой взгляд, подобное воспитание действительно это предполагает и этому способствует.
Я не предлагаю перенести подобную систему в Россию – она тут явно не приживётся в силу менталитета. Зато я предлагаю получше познакомиться с японцами.
Лично мне казалось, что пятилетний ребёнок должен испытывать жуткий стресс при переходе от «короля» до «раба». Однако это не так. Японцы воспитываются на традициях и правилах. Не подчиняться им невозможно, потому что это норма поведения. Почти как мораль для нас, но в более строгом воплощении. До закона не дотягивает, но очень даже похоже. Поэтому не следовать правилам, означает «упасть в лужу» (мягко говоря). И японские дети, конечно, это понимают. 5-6 лет достаточно сознательный возраст, чтобы понимать «настроения» вокруг.
Произнесённая у нас фраза «если ты будешь продолжать это делать, то никто не будет с тобой общаться» может вообще не вызывать у ребёнка никакого эффекта. Зато в Японии это воспринимается как страшное наказание. Так уж построено их общество. Они не воспринимают себя вне коллектива. Одиночество подобно смерти. Собственно, подобный метод воспитания называется «угрозой отчуждения» и распространён достаточно широко.
Из этого вырастает очень интересный факт: любое повышение голоса, чтение длительных нотаций, различные наказания (имеются в виду телесные) расцениваются японцами как «отчуждение». И поэтому не применяются. Всё своё недовольство японцы высказывают косвенно. Я вижу в этом и плюс, и минус. Плюс: ребёнок шевелит мозгами и старается осознать, что делает не так. Минус: ребёнок может не понять, что делает не так.
Также это сводит к минимуму появление конфликтов. А достаточно сильно желание укрепления эмоциональной связи помогает разрешению разногласий.
Ходят слухи, что японцы одни из первых пришли к выводу о необходимости раннего развития. Что-то мне подсказывает, что так оно и было:)
Причём целью является не воспитание гения, а нормального, смышлёного, умного человека. Звучит отлично, как по мне.
картинка
Ещё один интересный факт: ясли в Японии существуют, но не приветствуются. И чтобы отдать туда ребёнка нужны очень веские причины. Поэтому дети обычно идут в детский сад после трёх лет, а мамы отправляются, наконец, на работу. Чаще всего, кстати, домашнюю работу:)
Основное направление воспитания ребёнка – воспитать человека, способного слаженно взаимодействовать в коллективе. Но бытует мнение, что подобный «перекос» приводит к неумению мыслить самостоятельно. А если говорить о всеобщих стандартах почти во всём (и в мышлении), то становится страшно. Нестандартные дети в Японии подвергаются чуть ли не избиениям.
Несмотря на минусы, японское воспитание взращивает в детях глубокую любовь к окружающему миру и к родителям. На мой взгляд, нам этого не хватает. Есть у нас чувство «отдать себя полностью», которое губительно по отношению ко всему. У японцев получается более грамотно с ним работать.
«Детей своих рабски порой любя – мы их превращаем в своих мучителей. Когда же родители любят себя, то дети молятся на родителей» Э. Асадов
