Педагогика удивления в действии
На этой неделе в области проходит региональный этап конкурса "Учитель года", на котором я присутствую в качестве члена номинационного жюри. В первый же день мероприятия произошёл полукомический, полутрагедийный случай.
Участники представляли презентации своего педагогического опыта. После каждого выступления жюри задавали вопросы по услышанному. Всё всегда проходило чинно и благородно, но в этом году наша компания на этом испытании неожиданно была усилена парой чиновников-начальников, один из которых оказался депутатом регионального уровня. И вот после выступления представителя одного из посёлков нашего лесного края с темой "Педагогика удивления" господин депутат задаёт вопрос типа: "А назовите, чем знаменита ваша малая родина?". Учитель начинает что-то перечислять, но слугу народа его ответ явно не удовлетворяет: "А ещё?" А фиг его знает - чем ещё... И тогда вопрошавший примерно в течение 15 минут вдребезги разносит беднягу за то, что он якобы не знает историю своего родного края, приводя в качестве доводов, в общем-то, тоже самое, что и отвечал учитель, но украшая эти доводы другими, ведомыми только ему одному, деталями. "А знаете почему вашему посёлку в этом году не присвоили звание партизанской славы?!" - уже срывается на крик побагровевший чиновник. (Мы все напрягаемся - неужели из-за этого растерявшегося и на первый взгляд безобидного педагога?) "Потому, - орёт дядька, - что вы заняли предпоследнее место по количеству проголосовавших за Путина!"
Только потом я понял, что депутат не хотел никого обидеть или, упаси Господи, унизить (он же народный избранник). Товарищ просто реально показал, как работает эта чёртова "педагогика удивления" ))
