Полиполиглотность – взгляд с высоты птичьего полета

слон состоит из хобота, ушей и бегемота
(к вопросу о выборе архитектурных моделей…)

Этот пост поможет нам разобраться с roadmap проекта (”картой” нашего путешествия/исследования, говоря человеческим языком). Как полиполиглотности вообще, так и пилотного проекта с рабочим названием “Польский с нуля до С1 за год”.

Вы ведь уже прочитали текст по ссылке (Полиполиглотность), которую я приводил в предыдущем посте? Если еще нет - рекомендую уделить этому 10 минут, там небольшой пост. А еще лучше, конечно, пройти по тамошним ссылкам (в первую очередь, обратив внимание на текст Как зажечь мастерство. Вам гораздо легче будет воспринимать то, что я пишу ниже - и конструктивно комментировать (а иначе зачем я это пишу?)

О надцелях (в смысле, целях, которые выходят за рамки результатов проекта)

вопрос более, чем серьезный - ведь это то, что будет наполнять ваши занятия смыслом (если вы как следует этот вопрос проработаете, конечно)
ну, и кроме того, все приличные люди (в смысле, вооруженные системным подходом) сначала выходят в надсистему, а затем уже разбираются с конструкцией системы… Вот и мы поступим так же
лучшие наработки по теме (из русскоязычных), которые мне известны - у Армена Петросяна (гнездо здесь: interesno.co, и у него толковая рассылка). Правда, под освоение языков нам нужно будет заточить тамошние практики самостоятельно. Но это гораздо легче, чем изобретать “с нуля”…
по моему замыслу, этот проект позволит участникам: учиться, работать, вести бизнес, жить – в любой точке шарика. В смысле, (не)знание того или иного языка не будет выступать ограничивающим фактором в вашем выборе. Ну и дополнительные преимущества – начиння от возможности вырасти в world class expert, заканчивая повышением своей стоимости на рынке. Дополняйте :)

Чуть более подробно о типах постов (расширяя тему, затронутую в посте Полиполиглотность - обретаем мастерство). Кроме уже упомянутых типов постов “настраиваем”, “присматриваемся” и “progress report”, я планирую публиковать:

“выученные уроки” - разбор полетов по граблям, на которые наступил (а также по тем элементам, в которых добился успеха)
“кейсы” - разбор “историй успеха” и развенчивание легенд; всё это сквозь призму “а что можно прихватить для нашего проекта?”
“supporting practices” - начиная от персональной продуктивности, заканчивая работой с информационным потоком и управлением знаниями. Вот всё, что будет поддерживать наш проект, но напрямую к освоению языков не относится
“фитнес” - практики, которые обеспечат нам “готовность к действию” - например, развитие голоса, или дыхательные упражнения… список можно продолжать, идею вы уловили
“инфраструктура” - в первую очередь, описание девайсов, которые для улучшения результатов в проекте используются. Во вторую - не столь очевидные девайсы (например, создающие комфортную среду/атмосферу для обучения)
и, квинтессенция, можно сказать, всего остального методологического материала (как публикуемого, так и прорабатываемого): “библиотека практик” - вот, собственно, что, как, сколько, в сочетании с чем и в какой последовательности делать для максимизации результата. Обсуждение вариантов описаний этих самых практик: https://www.facebook.com/groups/234341783638239/permalink/312829255789491/.

если вы считаете, что я что-то важное в этой классификации упустил - отписывайтесь в комментах (это по-прежнему, не исчерпывающий список…) От ваших комментов будет зависеть, в том числе, последовательность (и частота) тех или иных постов.

А теперь - об архитектурной модели (проекта). Точнее, ее эскизе. На самом деле, такая модель должна быть (и есть, в нашем случае) не одна, для различных viewpoint, но это отдельная история… Не менее отдельная история - о стандартах моделирования и моделерах (в смысле, как и каким софтом эти модели отрисовывать). Я этого коснусь позже. Пока же, пользуясь моим любимым принципом “прежде чем изобретать велосипед, посмотри - а как у людей?”, структуру освоения языка (в смысле, что значит “овладеть языком на уровне Х”) а также набор критериев для оценки уровня, мы прихватим у CEFR. Это не единственная классификация, но одна из самых популярных - а значит, немалая часть учебных материалов будет с ней соотноситься (указывая, что этот учебник для А1, а тот видеокурс - для С2). Итак, вкратце:

структура освоения языка (в скобках - как они пишутся на польском):

понимание (Rozumiem)

чтение (Czytam i rozumiem)
аудирование (Słucham i rozumiem)

говорение

монолог (Mówię)
диалог (Porozumie wam się)

письмо (Piszę)

уровни освоения языка: (см. ссылку на Wikipedia выше - здесь же соотнесение уровней A1-C2 со всеми возможными сертификациями, для польского это https://en.wikipedia.org/wiki/Egzaminy_Certyfikatowe_z_J%C4%99zyka_Polskiego_jako_Obcego)
таблица с описаниями уровней:

на русском: https://rm.coe.int/168045bb65
на польском: https://rm.coe.int/168045bb62
на английском: https://rm.coe.int/168045bb52

Вот к этой “координатной сетке” мы и будем привязывать наши методологические находки. Примерно вот так - на скриншоте ниже пример элемента “базы знаний” (Olly Richards, полиглот):

а сама архитектурная модель выглядит примерно вот так:

Чтобы не пугать участников работой с профессиональными моделерами - я (в рамках данного проекта) работаю в TheBrain. И вам рекомендую (как нибудь напишу о нем отдельно, а пока, если есть желание разобраться с этим инструментом - вот FB-группа (на русском) https://www.facebook.com/groups/1810707739199971/)

Сейчас - немного о гигантах (полиглотах и гиперполиглотах), на плечи которых мы собрались становиться (в смысле, творчески применять их наработки, “дорабатывая напильником” под свою ситуацию/особенности). В сфере изучения языков, как и во многих других, к сожалению, количество всяких “лоховодов” - зашкаливает. Поэтому нам нужен фильтр на входе - как мы будем отличать экспертов от жуликов всех мастей. Так вот, укрупненно этот фильтр выглядит так: в качестве экспертов воспринимаем тех, у кого есть сертификат С1+ хотя бы по 2 языкам.

Если вы не хотите ждать соответствующих постов, а хотите присмотреться к паре-тройке экспертов самостоятельно - рекомендую Gabriel Wyner (если у вас английского хватает, гнездо здесь: https://fluent-forever.com/), и Валерия Куринского с его “Автодидактикой” и “Аэробикой во рту” (материалы вы легко найдете в Сети).

В двух словах, о пререквизитах (что должно быть “как данность” у тех, кто захочет вписаться в проект):

владение компьютером: на уровне опытного пользователя. Вы можете добавить язык в Windows, установить/снести программу, разобраться в ее стандартном функционале/настройках;
мотивация: вы понимаете, зачем вам всё это нужно, и готовы выделять на это ресурсы. Время, в первую очередь;
самоорганизация: вы хоть как-то (GTD, Agile Results, “по Дорофееву”, “по Архангелському”, что-то свое) умеете работать с делопотоком. Планируете задачи, отслеживаете их выполнение;
работа с информацией: у вас есть какая-то система работы с информационным потоком (GTD, “по Коноплеву”, “по Литваку”, что-то свое…). Не теряетесь в получаемых и создаваемых материалах.

наверное, буду заканчивать, а то опять получилась стена текста…
продолжение следует.

P.S.: Картинка в шапке поста получилась не совсем с высоты птичьего полета, но суть, на мой взгляд, иллюстрирует адекватно. Кроме того, это намек читателям, что хорошо бы присмотреться к TheBrain, если вы его еще не используете ;)

P.P.S.: Не пугайтесь, большинство следующих постов будут короче - просто мне хотелось, чтобы у вас сформировалась целостная картина замысла :)