Заметки недопреподавателя. Про домашние задания для взрослых
— Я взрослый человек, у меня нет времени на домашние задания, я и за урок все превосходно усвою!
Это практически всегда звучит таким возмущенным тоном, словно я в нагрузку к урокам пытаюсь заставить человека купить рыбу последней свежести и непременно при мне ее съесть вместе с костями.
На деле же — это не преподаватель злой, только и мечтающий нагрузить вас дополнительной работой, или неумеха, рассчитывающий, что вы сами без его помощи дома будете влет осваивать материал, а он на занятиях будет только мудро кивать головой.
Итак, для чего нужны домашние задания взрослым ученикам.
Закрепление материала, в первую очередь. Ну что я здесь могу добавить. Несомненно, непосредственно на уроке мы тоже выполняем несколько упражнений, когда проходим любую из тем. Как правило, по паре упражнений каждого типа, чтобы понять, где именно ученик начинает проседать, что конкретно вызывает затруднения и т.д.
Но совершенно одно дело — выполнять упражнение, зная, что рядом сидит ваш репетитор, готовый все дополнительно объяснить, и на свежеподанный материал. И совершенно другое, когда информация в голове уже улеглась, выполнить его самостоятельно, ориентируясь на собственное понимание и память.
Так будет гораздо лучше видно, где и как мы можем застрять, потому что на одну маленькую и незаметную зацепку в дальнейшем нарастает ком вопросов и зацепок побольше, и нет смысла переходить к следующей теме, пока не отработана текущая до возможного идеала. И, безусловно, вы можете выполнять упражнения и прочую самостоятельную работу в присутствии репетитора... которому, правда, в этом случае останется только заглядывать вам через плечо и бороться с желанием подсказать вот сейчас и немедленно. Да и о низменном упомяну, о том количестве дополнительного времени, которое придется оплачивать при таком раскладе.
Теория — прекрасна в любом деле. Но практика, постоянная, упорная практика, а не "один-два раза в неделю, если пойдет" — залог настоящего владения языком. И, уверяю вас, когда вы будете уже "на уровне", вы сами поймете, что все эти мучения с постоянным письмом и повторами были действительно важны.
Опять же, формат домашних заданий — это совершенно не обязательно возвращающие в прошлое зеленые тетрадки с унылыми столбцами предложений. В конце концов, очевидный плюс частного преподавателя в том, что он может составлять программу с учетом интересов и потребностей ученика.
Одна дама почти семидесяти лет, некоторое время занимавшаяся у меня по рекомендации своего домашнего врача, была для меня просто-таки кладезем идей для занятий и домашних заданий. Женщина она, прямо скажем, царственная — я чувствовала поначалу себя рядом с ней неоперившимся цыпленком, который учит курицу.
— Какие мне тетради и ручки приобрести? — уточнила она на первом уроке.
— Да какие вам понравятся, — смешалась с ответом я.
— Совсем любые? Даже цветные? — строго нахмурилась дама.
Я только кивнула, она покачала головой неопределенно, распрощалась и вышла.
Свое первое домашнее задание она принесла в великолепной альбомной тетради, выполненное каллиграфическим почерком, с ее собственными рисунками на полях и текстом всех цветов радуги. Сказала, что так было гораздо интереснее, и она получила шанс, как она сама выразилась, наиграться — с таким-то количеством цветных ручек, маркеров и подводок. Ее конспекты и домашние задания было невероятно интересно смотреть.
Также именно с ней у меня появилось диктофонное домашнее задание. Тот же врач советовал ей прогулки на свежем воздухе, и она на диктофон рассказывала о том, что видела, пересылая мне перед уроками записи. Немного однообразно, с учетом неменяющихся парковых маршрутов, но я сохраняла все записи, и когда нам пришла пора прощаться в связи с ее переездом, я дала ей прослушать самую первую, с паузами, запинками, коротенькими предложениями и простейшими словами, и последнюю, из которой уже можно было составить рассказ-миниатюру о жизни небольшого городка.
Один суровый мужчина в качестве дополнительного домашнего задания сам составлял себе типовые предложения для отработки времен, взяв базу из учебника. Ему не были интересны никакие темы, кроме его работы и подводного мира, а потому каждое его домашнее задание так или иначе приоткрывало волшебный мир подводных погружений, флоры и фауны, и его собственных впечатлений.
Одна прекрасная дама перепела практически весь репертуар любимых групп весьма необычным образом — на их мотивы она клала предложения, которые требовалось запомнить, и даже целые блоки правил. О чем я жалею, так это о том, что давно потеряла запись ее песни про артикли. Так она запоминала безошибочно.
Домашние задания — обязательная часть изучения языка.
Но в ваших силах сделать их нескучными, и не превращать английский в нагромождение зубодробительных правил и вяжущей рутины.