Работа над ошибками

В субботней компании, жена друга - учитель начальных классов рассказала как "довела до слез" девочку на уроке. Никакого криминала, учитель она от бога. Причиной слез были впечатлительность и полет мысли самой ученицы. Сначала слез горьких, а через секунду уже и сквозь смех.

Была обычная работа над ошибками после диктанта, с примерами, проведением аналогий для лучшего понимания процессов словообразования. Девочка допустила ошибку в слове "кашевар" -
написала "кошевар". Учитель говорит: - Для простой проверки надо задать вопрос "Что он варит? И сразу станет понятно как писать слово". Поворачивается к девочке и видит в её глазах слезы. Дрогнувшим голосом девочка говорит: - Получается у меня он варит кошек? И слезы, таки, хлынули. Учитель помогая ей, предлагает: - Давай же изменим букву, чтобы слово потеряло столь зловещий смысл.

По девочке было видно, что правило она прекрасно поняла, но так просто ей уже было не интересно и улыбаясь она меняет слово на "кошевор", обосновывая следующим - кошевор должен воровать не кормленных котят и отдавать кашевару чтобы тот их накормил. После этого пассажа, девчонка, продолжая плакать уже слезами радости, получает свою пятерку за расширенную работу над ошибками. От чуть не всплакнувшей от мимишности сценки учительницы.